远程教育的质量保证体系中学习评价的合理运用是提高远程教育学习者学习质量的重中之重。我国远程高等教育发展异常迅猛、规模日益壮大，所以需要完整的远程学习评价体系去支持它，但是当前对于远程高等教育的学习评价的研究尚不完善。因为学习的评价可以提高学生的自主学习能力，学习评价体系直接影响着学习者学习动力和学习方式，我国目前的远程高等教育体制，尚且不能改变传统的学习方式、改变传统的评价管理模式，远程教育异地教学的学习情况，远程教学中的各种教学资源的使用，仅仅改变了教学的表面形式，尚且不能真正改变远距离教育本身的学习评价方式。正因为如此，以学习评价体系的创新为着眼点，实现学习者自主学习能力的提高，是我国远程教育的一次挑战。本文采用了文献分析法、比较分析法、个案研究发以及调查研究法等方法，全文一共包括一下几个部分：第一部分，引言包括研究背景、国内外研究现状、研究意义和价值还有研究方法；第二部分是远程教育质量保证体系的综述，解释了什么是远程质量保证体系、基本特征、组成要素；第三部分是对远程高等教育学习评价具体的介绍，介绍了远程高等教育学习评价的概念、功能和过程；第四部分研究了国内外4所远程教育机构的质量保证体系以及学习评价方式并进行了比较分析；第五部分简单设计了一个远程教育的学习评价。本文主要分析了英国开放大学、印度英迪拉·甘地国立大学、我国电大以及普通高校的远程教育学院的学习评价，分析了优势与不足，总结出了远程高等教育学习评价应该具有的特点，最后设计了理想的远程学习评价方式。望借助当今信息化的教学平台，对远程高等教育学习评价方面进行分析、总结，为最终改进我国远程高等教育的教学质量、提高我国远程教育的学习评价提出可行性的方法或者思路。感谢在我研究生学习生涯中帮助过我的老师和同学，感谢百忙之中评审论文的老师，大家都辛苦了！愿我们在今后各自的生活和学习中永远幸福快乐！