随着教育改革的不断深入,人们开始更多地关注如何创办优质的学校。优质的学校应该具备的基本特征就是学校文化。教研组文化是学校文化的重要一份子,它的建设状况在学校可持续发展中起着举足轻重的作用。传统的教研组文化在新课程改革的背景下已与学校的整体性发展不相匹配,在某些方面已不能激发教师的积极性,无法调动教师参与新课改、推进素质教育,不利于形成团结协作,乐于学习、善于研究的教研组氛围,因而传统的教研组文化在某些方面已经阻碍了教师主动成长,也阻碍着教师专业化发展。本文在研究国内外教研组建设资料的基础上,以江阴高中实验学校英语教研组为例,探索通过文化路径来加强教研组建设,通过打造教研组精神文化、完善教研组制度文化、建设教研组物质文化、开展有效的活动等方法,营造良好的教研组氛围,建设优良的教研组文化,促进教师专业化水平的不断提升。本课题采用的研究方法是:问卷调查法、行为研究法。