近年来,随着中国的综合经济的急速发展以及国际化,在全世界刮了一股“中国风”。“汉语热”也在这样大的潮流下逐渐产生的。要学汉语和学中国文化的人越来越多,其中韩国留学生占不能忽视的地位,相应的从事汉语教学的教师也日益增多。学外语的人随着水平的提升,都愿意把口头表达更加流利、要掌握地地道道的语言表达方式。在这样的情况下,惯用语是在对外汉语教学中非常重要的课题。因此,一直受到学习者和教师的关注。中韩两国自古以来在历史、文化、社会和思想上有着密切的关系。韩国属于汉字文化圈,这深刻影响到其语言以及思想,因此,两国的语言存在很多相似的地方,但也存在很多不同的地方。这些原因给学习汉语的韩国学生带来了很多好处,同时也带来很多困难。这就导致韩国学生学习汉语过程当中出现很多偏误以及混淆。因此,惯用语在教学中的重要性不断提升。但是由于对汉语惯用语教学方面的研究有限,大部分的研究是从纯粹的语言学角度来研究的,于是在对外汉语教学中汉语惯用语的进一步研究是非常必要的。本论文考察中韩两国惯用语的特点以及语义,并以学习汉语的韩国学生为研究对象进行调查,进一步研究和探讨韩国学生学习和使用汉语惯用语的偏误分析。根据所得的调查结果进行分析偏误的原因,并提出了具体的教学设计。