动态助词“着”在现代汉语中使用广泛,在对外汉语教学中也是重点和难点。教材是教师教学的重要依据,也是学生学习的主要资料。深入分析和研究教材中动态助词“着”的编写情况,对留学生的习得有很重要的意义。关于动态助词“着”,学界多从本体角度和偏误角度出发,进行研究。从教材角度出发的为数不多。本研究从教材入手,对其进行考察和分析,为教材编写提供一些针对性建议。本文在梳理前人研究的基础上,从初级对外汉语综合教材入手,以《新实用汉语课本》为主,同时考察《实用汉语课本》和《汉语教程》,对教材中动态助词“着”从释义、句法形式、练习和复现四个方面进行考察和分析,最后针对每一方面提出了一些具体编写建议：释义从三个方面来看,一是文字解释要注意针对性,二是例句设计要有明确性,三是表述方式要生动多样；句法形式要有一定的选择性和顺序性,注意循序渐进；练习是掌握语言点的必要条件,要题量、题型双管齐下；复现不仅限于课内,还要后续不断复现,同时也要注意复现的方式。