物理学是一门以实验为基础的自然科学,新课标对高中生的物理实验能力也有具体要求。但在教学过程中发现学生在解答物理实验题时,整体解题思路不清晰,解题方法欠妥,得分率低,正确率一般情况难以达到50%。为找到学生解题困难的根本原因,首先对2013到2017年高考物理实验题考查的内容、类型、能力要求等方面进行系统的统计与分析;同时对学生进行高考物理实验题的摸底测试;之后对学生进行个人访谈,对教师进行集体访谈。找出导致学生在解答物理实验题时出现困难的原因后,针对这些原因从学生学习、教师教学等方面给予一些建议,并进行了实践。因此以红河哈尼彝族自治州泸西县第一中学为例取得的研究成果,不仅会对改善泸西县高中生解答物理实验题困难现状有所帮助,在一定程度上对提高我国边疆地区高中生解答物理实验题能力也有借鉴意义。本课题具体研究内容如下:阐述本课题的选题缘由及相关研究背景。阐述了解题困难、物理实验题解题困难的基本概念和相关教学理论,作为本研究的理论支撑,为开展下一步的研究做准备。对新课标下的高考实验题,从题型、内容、创新度、考查能力几方面进行统计分析。对泸西县第一中学实验班学生进行高考实验题测试、对学生及其教师进行访谈,并对结果进行分析,找出高中生解答物理实验题困难的原因。针对找出的高中生解答物理实验题困难原因,给出了具有针对性的对策。将给出的对策融入实际的教学过程中进行实践,并对实践情况进行测评,验证了解决高中生解答物理实验题困难对策的合理性。