【摘 要】
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教材是新课程目标及教学改革的物质载体,但新教材的编制必须是在传统教材及国外教材的比较、批判、借鉴的基础上组织内容,设计层次,由此以新课程目标为基点,审视多种教材形态
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教材是新课程目标及教学改革的物质载体,但新教材的编制必须是在传统教材及国外教材的比较、批判、借鉴的基础上组织内容,设计层次,由此以新课程目标为基点,审视多种教材形态是必须的。华师大版初中数学教材(简称“新教材”)与旧人教版的初中数学教材(简称“旧材新”)有许多不同之处,这些不同之处正好体现了《新课程标准》(简称《标准》)的理念。要正确把握课改的方向,理解、掌握新版教材的特点是十分必要的。首先,从自身的角度解读新课标。其次,从教材的编排和体例等方面分析新教材。再次,总结新教材的特点和不足。最后,从新教材与旧教材的区别,提出新教材对教师的新要求。
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