本文对高师化学实验教学进行了研究。本科师范化学专业对学生的培养目标是培养具备扎实的化学基础知识、实验基本技能，掌握并能够初步运用教育学、心理学、化学教学论等教育理论，具有良好的教师素质和从事化学教学与研究的基本能力，具有创新精神和实践能力，能从事中等学校化学教学和研究的高素质教师及教育工作者。化学是一门以实验为基础的学科，学生各种素质的培养仅靠理论学习是不够的，只有在化学实验教学和实践中才能够激发学生的学习兴趣，帮助学生形成正确的化学概念，获得化学知识和实验技能。培养观察能力、实验探究和创新能力，培养学生的情感态度和价值观，实现学生的全面发展，提高学生的科学素养和人文素养。所以，实验教学在学生的能力培养方面起着非常重要的作用。 现代教育，着眼于学生的全面发展，不仅仅是关注智育的发展，还关注包括情感态度、价值观等方面的发展。因此，本研究认为，化学实验教学要将培养学生的科学素养和人文素养作为重要的教育目标来追求。如何实现这个目标?只有更新实验教学理念，实施绿色化学；不断改革实验教学内容、教学方法、教学模式；合理配置资源，充分发挥现代信息技术和传统实验教学的整合作用；建立与培养目标相适应的实验教学评价标准，实行“一体化、多层次、开放式”实验教学体系；引导学生积极参与并探索科学实验，不断培养学生的实验探究能力和创新能力。只有这样，才能提高学生的科学素养和人文素养，实现学生的全面发展。