英语作为一种国际通用语言,在社会生活信息化和经济全球化迅猛发展的今天,其重要性日益凸显出来。在现代社会对英语能力要求的提高和课程改革的要求下,随着教学改革的不断深入,以学生为中心,在真实环境下进行语言交际的英语教学越来越受到重视,课堂教学的模式也由讲授式课堂向互动式课堂转变,课堂互动的教学模式不断应用于教学实践。但是,由于我国外语教学的起步较晚,传统教学所占的比例过大,使大学英语课堂互动在实施中遇到了一定的问题,课堂互动难以实现。本文从影响大学英语课堂互动的因素入手,从学生、教师、师生关系、互动内容、社会等方面对大学英语课堂互动进行分析和研究,以便发现当前大学英语教学中存在的问题,同时提出一些实现大学英语课堂互动的方法。本文用调查问卷和访谈的方式来收集数据,进行了实证研究。研究的背景是吉林化工学院实践证明大学英语课堂互动确实存在一些问题。根据对数据的分析,本文得出的结论是教师应该采取一些措施来确保课堂互动的有效实施,如创设以学生为中心的课堂氛围、建立友好的师生关系、激发学生的兴趣和参与、合理使用提问策略,设计符合学生兴趣的课堂活动、创设良好的师生关系等等。并在实践中积极探索有效的互动模式,使学生在外语学习过程中充分发挥他们的主动性和积极性。本文旨在通过调查,使我国外语教学界对大学英语课堂互动教学引起重视,并对我国的大学英语教学改革的实施和大学英语教学的研究有所贡献,并缩短理论与实践的差距,有助于我国的英语教育的完善,使英语互动教学促进大学生整体素质的全面发展和大学英语课堂教学水平的提高。