中小学心理健康教育教师是能够根据中小学生的心理活动规律,运用心理健康教育的方法和手段,有计划、有目的地为中小学生身心全面、和谐发展和整体素质提高提供服务的专业人员。中小学心理健康教育教师对心理健康教育发展的影响是通过其工作内容产生作用,心理健康教育教师的工作内容直接影响着心理健康教育的有效性。本研究采用自编的中小学心理健康教育教师基本信息调查表、中小学心理健康教育教师工作记录表、中小学心理健康教育教师工作内容选项表对32名专兼职中小学心理健康教育教师进行了调查研究,研究目的在于通过时间分析的方法了解中小学心理健康教育教师的工作内容与时间分配以及小学、初中和高中三种不同学校类型的心理健康教育教师其工作内容与时间分配的差异,并根据分析结果提出有针对性的改善建议,希望可以为教育管理部门制定关于中小学心理健康教育教师工作内容与时间的政策纲要提供一定的现实依据,进而推动中小学心理健康教育的有效发展。研究结果显示,(1)总体上看,中小学心理健康教育教师工作内容繁杂,时间分配不合理(2)高中心理健康教育教师比初中、小学心理健康教育教师在直接和间接开展心理健康教育、行政工作上花的时间多；(3)小学心理健康教育教师比初中、高中心理健康教育教师在教育教学工作上花的时间多；(4)初中心理健康教育教师比小学、高中心理健康教育教师花在教育研究与培训上的时间多；(5)高中心理健康教育教师比小学、初中心理健康教育教师在学生个体咨询、心理资料整理、开展心理健康教育课和辅导行政上花的时间多。研究除了分析研究结果的及原因外,也从主观和客观两方面给教育行政部门和学校管理及中小学心理健康教师提出了改善的建议。