随着社会的不断进步,人们对幼儿教育越来越重视,幼儿教师性别结构失衡逐渐进入人们研究的视野。幼师性别单一化造成的种种不良影响已经引起人们较大的关注。当前幼儿教师主要是女性的原因是什么,长期的性别结构失衡带来了哪些不利影响,我们应该怎样看待这种现象,又该采取哪些措施来改善这种不良的局面?笔者在掌握大量文献资料的基础上,在福州市选取了12所幼儿园进行了实地的调查研究。通过调研,分别分析了学前教育专业学生、幼儿园教师的性别结构,考察了幼儿园园长、幼儿家长以及幼儿对当前幼师性别结构失衡现状的态度和看法。进而运用所学的社会学理论知识和相关的女性主义视角论述了失衡的原因,并且对一些需要厘清的问题进行了初步探讨。在此基础上,笔者提出了相应的解决对策。主要表现为四个方面：政府加强立法,重视幼儿教师性别结构平衡；大众媒体宣传引导,树立正确的社会性别意识观；幼儿园管理者因园制宜,加强园际合作；幼儿教师转变观念,加强自身的社会性别意识。希望通过这些措施的实施和执行,吸引更多的男性加入幼师行列中,进一步优化幼师性别结构,促进幼儿的全面发展。