伴随着我国由传统农业向现代农业的逐步转变和新农村建设的深入开展,社会各界对农民的素质提升和技能培训问题给予了越来越多的关注。2006年,我国政府在《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中明确指出：“提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要”。本文即是在此背景下,以贵州省为研究对象,通过对农民培训的提供者和需求者的深入研究,找出贵州省目前在开展农民培训工作中值得借鉴的做法和面临的主要问题,并在此基础上提出进一步完善农民培训的政策建议。本文首先界定了农民、农民培训和农民培训意愿等概念,在此基础上分析了国内外对农民培训的研究现状；结合实地调研收集一手资料,对贵州省农村人力资源的基本状况、贵州省农民培训的主要特点和农民对培训的认知情况做了基本的分析。然后,文章分析了贵州省农民培训供给的基本情况,对供给的促进因素和阻碍因素做了说明。同时,通过问卷调查的形式分析了当地农民对政府所提供培训的培训内容、培训方式、培训师资和培训时间等方面的需求状况。在此基础上,运用多元Logistic回归模型,分析了影响当前贵州省农民培训意愿的主要因素,最后就当前农民培训中存在的问题提出相应的政策建议。通过研究得知：(1)当前贵州省农民的培训意愿主要受到培训本身特征的影响,影响程度最大的因素是培训内容、地点和时间,其次是培训经历、培训费用和受教育程度,最后是对国家相关培训政策的了解程度、家庭抚养率和性别等；(2)贵州省农民培训项目的开展大多是以落实国家、省的项目为主,农民培训仍处于政府供给导向阶段,农民参加培训的意愿仍然较多地受到来自培训供给方的影响。