本研究对幼儿教师胜任力、职业压力与幸福感的相关理论进行梳理与综述,采用文献法、问卷法、访谈法等方法,通过对黑龙江省哈尔滨市优质园幼儿教师进行调查,并采用相关的统计工具进行分析,得出幼儿教师胜任力、职业压力与幸福感的总体情况,以及与部分变量的差异分析,进而探讨了幼儿教师的胜任力、职业压力与幸福感的关系。结论如下:1.幼儿教师胜任力与职业压力的相关关系,就幼儿教师胜任力和幼儿教师职业压力各维度而言,成就感与工作量成显著负相关。2.幼儿教师胜任力与幸福感的相关关系,幼儿教师胜任力维度责任心与幼儿教师幸福感在职成效显著相关;组织管理与在职成效、职业认知成差异显著;专业知识与在职成效、职业认知及人际关系显著相关;成就感与在职成效、人际关系显著相关。3.幼儿教师职业压力与幸福感的相关关系,幼儿教师职业压力维度工作量、教育教学、同事关系、社会地位及工资待遇与幼儿教师幸福感身体健康成显著负相关。教育教学与工作态度、身体健康成显著负相关。同事关系与在职成效、职业认知、工作态度、园所环境、人际关系、身体健康、薪资待遇成显著负相关。4.幼儿教师胜任力、职业压力与幸福感的关系,幼儿教师的职业压力与幸福感是显著负相关。幼儿教师的胜任力与职业压力关系及幼儿教师胜任力与幸福感关系相关不显著。