教研活动是我国教师任职以后都必须参与的提升教学质量的活动,这对于我国提升基础教育的质量起到了非常重要的作用。教研活动与我们通常所说的教学活动有着区分,教学活动是指教师在教学过程中向学生传授知识的过程,在这个过程中教师是传授知识的主体,学生是接受知识的主体,两者分别是知识的传递者和吸收者。但是教研活动则是以教师们为主体,通过各种方法与形式在对教育教学过程中出现的问题进行剖析并找寻解决办法的过程。美术与其他学科有着很强的专业性差别,美术课程在进行教研活动时更考验美术教师的专业能力。美术教研活动作为解决现阶段美术学科教育教学过程中出现的各种实际教学问题的教学研究活动,在课程改革中起着非常重要的作用,对美术教师的专业能力提升有着很大的帮助。自新课程改革开展以来,我国初中美术教师在进行美术课程改革与创新上进行了大胆的尝试与创新,初中美术教研活动也发生了很多新的变化,美术教研活动整体呈现出专业化、多元化、创新化的发展态势。但通过笔者对通辽市科尔沁区部分初中的美术教研活动开展情况的观摩和调查来看,目前科尔沁区初中美术教研活动的开展仍然存在诸多问题,包括教研活动目标不明确、教师参与教研活动积极性不高、教研活动研究不深入等问题。这些问题受多方面因素影响,最终阻碍了科尔沁区初中美术教研活动的质量提升。本研究旨在通过对通辽市科尔沁区初中美术教研活动的现状透视,剖析其中存在的问题,发现现阶段科尔沁区初中美术教研活动开展过程中的优点以及不足,了解科尔沁区初中美术教研活动下一步发展的趋势。就所发现的问题进行分析并寻求解决方案,为今后科尔沁区初中美术教研活动的研究提供理论和数据支撑。