宋代儿童的家庭教育是儿童史和教育史研究的交汇点，涉及政治制度、社会文化、家庭生活、风俗习惯等方方面面的内容。本文以家训、笔记、墓志铭、绘画作品等材料探究宋代儿童的家教内容和方式。宋代的文化教育事业呈现繁荣景象，家教内容更加丰富多彩，教育方法上更加合理多样，显现了富有时代特点的家教内涵。宋代儿童的家教内容主要包括伦理道德的教诲、文化知识的习得和生活技能的传授三个面向。人伦孝道是儒家思想的核心，融入在儒家礼法的教育里。功名思想受到父母长辈的追捧，家教目的功利性明显增强。宋人的忧患意识加重，忠君守节色彩的爱国思想在家庭教育中彰显。宋代以文道而治天下，家长注重孩子的文化学习，及早为孩子能考取功名而作准备，生活技能的传授则使儿童学得谋生立世的手段，养成良好生活习惯和节俭持家的行为方式。宋代儿童的家教方式上既有传统的延续也有新的发展。注重启蒙环境的影响，懂得根据其不同子女的年龄而进行循序渐进式的教育，根据不同的性格、天赋和才能等条件而灵活施教，以求达到“尽人之材”的目的。在施教过程中，家长的榜样示范作用是无可替代的，宋人以言教身教并重，注重采用严爱结合、宽严相济的教育方式，通过游戏、文艺活动、节日习俗等移风易俗、寓教于乐的形式陶冶儿童的性情。从家教内容和家教方法两方面看，其特点都来源于社会的变化、时代的因素。宋代科举制度完善的推动效应下，“取士不问家世”成为社会主流，读书应举成为指向明确的家教目的。宋代商品经济的发达，在经济利益的驱动下，家教内容功利性增强。另一方面，理学家们为了重整社会秩序和伦理规范，重视儿童家教的开发，理学的思想渗透于宋代儿童的家教中。