近年来,海峡两岸经济关系密切往来,文化交流日益盛行,人员来往密切,两岸在经贸、教育、文化等方面都取得喜人的成就。闽台高校合作办学也逐渐成为教育交流的一种平台,其学生教育管理也形成特有的管理模式。文章首先介绍了当前闽台高校合作办学过程的历史背景。在第一部分介绍了国内外对闽台高校合作办学的研究现状、研究意义及研究方法,指出本文的创新理论点所在。第二部分指出闽台高校的合作也使得学生的教育管理模式也迎来全新的历史机遇及所面临的挑战,它是创新合作办学模式的需要、完善教学管理体制的需要、提高人才培养质量的需要和实现自身可持续发展的需要。文章第三部分提出当前闽台高校合作办学的现状及发展的趋势,指出当前普遍采用的几种合作模式：“校校合作”模式、“校校企合作”模式、“拼盘式合作”模式、“分段对接合作”模式、“交换生学习”模式和“联合培训”模式,并提出今后闽台高校在合作办学过程中新的学生教育管理模式。第四部分阐述闽台高校合作的学生教育管理工作所面临的挑战,由于受到高校合作办学教育管理模式的差异和区域文化的差异,致使闽台两地在合作办学中的学生教育管理模式出现差异,特别是在工作理念、管理内容、工作方法、组织结构、学生教育管理工作队伍的专业化、职业化等方面出现差异。第五部分提出闽台高校合作办学的学生教育管理模式的构建,要构建海峡两岸高校合作办学的学生教育管理新模式。要在传统文化教育、社会主义核心价值体系教育、民主法制教育和人文素质教育等方面加强思想政治教育；在生活辅导、心理辅导、毕业辅导和社团辅导员上增强组织结构的辅导功能；通过加大培训力度、鼓励进修深造、注重实践锻炼和拓宽发展渠道等方面完善学生自主管理机制；在完善规章制度、增强学生自我意识、搭建学生自主平台上提高学生工作队伍的水平。