随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的正式颁布,地理学科核心素养已经成为新时期地理课程的中心,地理考试命题应当以地理学科核心素养为本位。本文首先通过文献研究法,分析学科核心素养视域下的地理考试命题理念,探讨指向地理学科核心素养的考试命题策略,得出:新时期的地理考试命题理念包括注重考查内容的综合性,突出考试试题的真实性以及重视考试的发展性功能;在进行试题编制时,应当注重从现实中选取命题素材;运用学科视角审视命题素材,发掘具有学科思维的设问思路;从试题的应试特性对设问思路进行评估,围绕设问搜集、组织素材,创设试题情境;之后调整试题情境与设问的表达方式,使其更加贴近现实;最后设置等级性的评分标准,从而能够根据学生的作答结果判断其在所测地理学科核心素养上的水平,彰显素养立意。然后,以南京某高中部分学生为对象,命制试题,组织考试,评价受测学生群体的地理学科核心素养发展水平及其存在的问题,发现学生各素养整体发展水平不高,在各素养类型的不同表现维度均存在部分问题,同时,各素养发展存在不均衡现象。最后,针对作答表现中存在的问题,提以下教学建议:(1)重视问题式教学;(2)开展思维结构评价;(3)注重运用现实素材。