研究大学教师-学校匹配对提高大学教师-学校匹配度具有参考价值。大学教师-学校匹配是指大学教师-学校一致匹配和大学教师-学校互补匹配，其中互补匹配包括大学需求-教师能力互补匹配和大学教师需要-学校供给互补匹配。大学教师-学校匹配对教师工作快乐、倦怠和烦恼、努力和投入、效率和业绩、满意和忠诚学校有较大影响。大学教师-学校一致匹配、大学需求-教师能力互补匹配、大学教师需要-学校供给互补匹配的匹配度都不很高。大学教师-学校一致匹配不很高的原因是，学校校风、氛围、晋升考评、管理制度措施、办学理念等远离教师期望；大学需求-教师能力互补匹配不很高的原因是，教师知识学问、教学科研能力、教师责任感、奉献精神等未满足学校要求，教师人际关系欠和谐；大学教师需要-学校供给互补匹配不很高的原因是，学校在考虑教师个性、兴趣和喜好、满足教师需要、提供发展机会、给予教学科研自由和自主性、给予情感关注和人文关怀等方面存在一定问题。提高大学教师-学校匹配度，一要提高大学教师-学校一致匹配度，学校营造民主创新氛围，完善晋升考评制度，实施人性化管理，树立正确办学理念；二要提高大学需求-教师能力互补匹配度，教师丰富知识学问，提高教学科研能力，培养责任感和奉献精神，建立和谐人际关系；三要提高大学教师需要-学校供给匹配度，学校充分考虑教师的个性、兴趣和喜好，给教师分配适当教学科研任务，给予教师教学科研自由自主，重视并满足教师合理需要，关注教师情感和加强人文关怀，提供教师更多的发展机会。