汉语插入语在留学生的日常学习与交际活动中起着重要的作用,中高级越南留学生在学习汉语插入语时仍然存在着不少问题。因此,本篇论文以中高级越南留学生为研究对象,对他们学习汉语插入语的情况进行了研究。全文分为四个部分:第一部分为绪论,主要包括研究的背景与意义、汉语插入语研究综述、研究方法及语料来源;第二部分是中高级越南留学生学习汉语插入语的调查与研究,首先对汉语插入语进行了简要介绍,然后以问卷调查的方式对中高级越南留学生学习汉语插入语的熟悉度、概念理解、使用意愿、学习途径、难易认知、掌握状况等相关情况进行了分析;第三部分从中高级越南留学生的作文、课堂及口语测试等方面总结出了中高级越南留学生使用汉语插入语的特点及对偏误情况进行了分析,最后就对外汉语插入语教学给出了五个策略:提高教材插入语收入量、完善注释、丰富相关练习;设计专门性读物;由易到难、循序渐进、螺旋式推进汉语插入语的系统教学;注重对比、重视偏误分析;积极创造语境,丰富教学方法;第四部分为总结全文。