我国的少数民族文化是中华文明的重要组成部分，文化的多样性使得中华文明悠久而灿烂。传播和弘扬中华文明的同时，我们也应该保护和传承少数民族文化。作为使用范围最广、拥有特殊读者的中学历史教科书是传承我国少数民族文化的最好平台。面对日益多样化的社会，中学生有必要学习和掌握不同地区、国家和民族的历史文化和社会风尚。加强对我国少数民族文化的研究、增加和完善历史教科书中的少数民族文化内容、提高有关少数民族文化内容的教学能力，对中学生学习中国历史起到正面的、积极地作用，对保护和传承少数民族文化意义非凡。本文内容共分为五部分。第一部分为引言，提出历史教科书中我国古代少数民族文化教材内容研究的背景，综述目前历史教科书改革的研究成果，提出研究方法和研究思路，并对少数民族等作出概念界定，最后说明本文研究的目的。第二部分就人教版高中历史教科书中少数民族文化内容进行归类和分析，研究我国古代的少数民族历史人物、生活区域和历史事件等。第三部分就人教版高中历史教科书中设计到的我国古代少数民族在政治制度建设、经济和商业发展、文学艺术、社会生活和少数民族政权与中央政权的关系等方面。第四部分概括出人教版历史教科书中我国古代少数民族文化的呈现方式和特点。第五部分从人教版高中历史教科书中关于我国古代少数民族史教学内容的不足而提出具有可操作性的教学建议，并选取“北魏先文帝的改革措施”作为案例就我国古代少数民族文化内容的教学进行解释和说明。第六部分是结语，概括人教版历史教科书中我国古代少数民族文化内容的现状和不足。