爱国主义一直是大学生教育的主题。在马克思主义中国化时代化大众化的要求下，社会主义核心价值观在网络社会条件下凝聚人们对社会思想、社会行为和价值取向的信心方面就显得更加重要。以网络为代表的信息技术给广西大学生的世界观、人生观和价值观造成了很大的冲击，加上高校课堂教学存在诸多不足，对他们开展爱国主义教育的效果受到很大影响。在这样的背景下所展开的广西大学生爱国主义教育是一次民族精神的延伸。本文由三章构成。第一章阐述广西大学生爱国主义教育本质。主要介绍的是广西大学生爱国主义教育的理论基础、内容和特征，考虑如何继承和发扬前辈所遗留下来的爱国主义教育光荣传统，集中教学注意力，发挥教学智慧来思考广西大学生爱国主义教育的实践，突出体现广西大学生爱国主义教育的精神实质，增强他们对广西革命历史精神的认同感。第二章阐明广西大学生爱国主义教育工作中应遵循的原则、应采用的教学途径和实施方法，对目前广西大学生爱国主义教育工作进行指导，将“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”来武装他们的头脑，将个人情感上升到民族情感的高度，在学习过程中，自觉地端正学习态度，履行社会义务，恪守爱国主义道德，促进他们以自己实际行动来践行社会主义核心价值观，使广西大学生爱国主义教育落到实处。第三章探讨广西大学生爱国主义教育的对策。根据当前广西大学生爱国主义教育存在的问题，结合其产生的原因进行分析，从三个方面提出实施广西大学生爱国主义教育时所应采取的策略，着重强化开展爱国主义教育的教学手段，以防范价值观渗透为目的，优化广西大学生爱国主义教育的环境，以推动广西大学生爱国主义教育的发展。广西大学生爱国主义教育要求大学教师必须以马克思列宁主义和社会主义核心价值观为指导，采用不同的教育方式、教育方法以适应不断变化发展的教育形势。现阶段，西方国家利用文化渗透、信息监控、网络攻击等手段对中国实施“和平演变”战略，造成部分广西大学生世界观、人生观和价值观受到意识形态渗透的极大影响，他们的爱国情感和民族意识受到削弱，造成他们对爱国主义教育的错误认识。广西大学生爱国主义教育不仅是一个纠正他们错误思想认识的过程，而且也是强化国家历史的学习，提高他们的政治素质、思想素质和文化素质的实践过程。