教学的基本要素就是教师、课程、学生。教师与学生之间的关系，即师生关系，是教学活动顺利实施的必要条件。包括事际关系和人际关系。在教学过程中，教师以知识的占有者出现，学生以知之甚少者静听，在这里，师生之间的关系就是事际关系；同时，教师与学生之间在教学之外的情境中如友互谏，有情感的交流、思维的碰撞、学术的共鸣，又表现出人际关系，是“我”与“你”的关系，此种关系在交往中是人格对等的，在共处中是自由的即互相免除压迫的。本文结合我国古代、近代以及现代的师生关系，结合史料，运用文献法及历史研究法，分析当时以及现在师生关系的类型。最后得出结论：师生关系与社会转型相一致，也处在一个变革时期。一方面，传统文化中所形成的尊师重道的思想在当前师生关系中依然存在，这主要体现在师生之间的事际关系中。教师以知识的占有者出现，学生以知之甚少者静听，在教学中以教师和书本为中心；另一方面，随着新课改的实施，在教学中注重发展学生个性，培养学生创造性和独立性的特性也有所体现。师生之间的人际关系正在逐步确立。那么，在教学中，我们应处理好教师与学生之间的关系呢？良好师生关系的维系和构建需要师生双方共同的努力。首先，从学生方面来看，应该尊师。其次，对于教师来说，一方面应该爱生，包括尊重学生、理解学生和爱护学生；另一方面，也应重视事际关系之外的人际关系的培养与发展。