古代书法教育与现代书法教育虽然存在诸多方面的不同,但其内在联系却不可忽视。在素质教育背景之下,“书法”在中小学校被当作副科受到冷落,国民汉字书写能力出现减退现象,汉字书写趋于边缘化,中小学书法教育面临尴尬境地,要想解决当前教育弊端,就有必要追根溯源,而汉代是中国书法教育史的重要转折点,研究汉代的书法教育能够为现代书法教育如何从汉代书法教育中吸取营养,发挥书法其独特的文化传承和德育功能,起到积极的现实意义。距今两千多年的汉代,在当时文教政策和选士制度的背景之下,已经形成了较为成熟的教育制度、丰富的教育形式和教育内容等。书法教育若能从成熟的汉代、繁盛的唐代再到现代观念下的书法教育中走出来,中国书法一定能发扬广大。因此,在深刻领悟到“书法教育是书法艺术得以发展的最基本条件”“古代书法教育是书法研究的基础”的思想内涵之后,笔者试图从书法教育转变为自觉艺术的汉代入手,通过查阅大量书籍史料的方式进行研究,探索出一种逐步完善的适合当下中小学的书法教育形式。本文用近一半的篇幅介绍了汉代书法教育的大致状况,从汉代的文教背景到书法教育与文化内涵的统一都具有很高的研究价值和意义。汉代书法教育可以看成是当今书法教育的一面镜子,研究汉代书法教育不仅可以让我们了解汉代书法教育的情况,也给我们的现代书法提供了一些启发,本课题的研究就是为了寻找这样一种现代价值的契机,进而更好地加强当代中小学书法教育,促进书法艺术的繁荣和发展。