伴随着互联网一起成长起来的新生代员工,身上深深烙印着鲜明的时代特征,多元化的性格特征、价值追求使得这一代员工与其他员工存在着明显差异。伴随着时间的推移,越来越多拥有高学历的新生代员工开始步入职场,并逐渐成长为企业的中坚力量,成为知识使用和创造的重要群体。通过激励手段来提高员工的满意度,是现阶段大部分企业管理者管理员工最常见的方式之一。对于新生代知识型员工的管理,传统的管理模式、激励模式效果已经大不如前。因此,结合新生代知识型员工个性特征,量体裁衣进行激励与管理,是现阶段组织管理他们比较有效的方法。本文旨在通过使用文献分析研究法、问卷调查法和统计分析方法研究非物质激励因素对新生代知识型员工满意度的影响,同时引入核心自我评价变量,研究核心自我评价对新生代知识型员工非物质激励因素对员工满意度影响的关系的调节作用。构建相关概念模型并进行了相关数据收集与分析。首先,通过相关文献学习概括总结现有研究成果;其次,在现有研究基础之上分析确定概念模型的相关变量;最后提出研究假设,并通过实证分析方法进行验证。通过本文研究,希望可以帮忙企业管理者更好的了解新生代知识型员工的多元化需求,以便寻求更好的激励措施来提高他们的满意度,继而提高员工的工作积极性并激发其工作热情,为管理这一群体员工提供一些借鉴与启发。通过一系列的研究,本文得到的研究结论可以概括为:(1)对于新生代知识型员工来说,非物质激励因素正向影响他们的满意度。也就是说,对他们进行非物质激励(包括个人发展、职场灵性和组织环境激励)可以显著提高他们的满意度;(2)新生代知识型员工的核心自我评价在非物质激励因素解释员工满意度的关系中起到调节作用,核心自我评价越高的个体,非物质激励因素产生的满意度就越高。