公安院校是公安教育和培训工作顺利开展的关键承载者,它的社会使命和任务是为我国公安工作和队伍体系建设提供教育服务。公安院校教职工具有公安战线和教育服务双重责任,以传统的官本位绩效考核方法考核不利于组织整体绩效的提高,因此开展有效的绩效考核对公安院校人才培养具有重要意义。本文以云南警官学院为例,以目标管理作为切入点,分析目前警官学院绩效考核中存在的问题。本文希望通过掌握目标管理与教职工绩效的本质关系建立目标管理的云南警官学院教职工绩效考核体系。首先通过理论研究可知目标管理方法的个人绩效考核流程是个循环系统,主要分为六个步骤分别是:组织战略目标制定和绩效评估标准、根据组织目标的各层级和各部门目标及绩效评估标准、根据部门目标的个人目标和绩效衡量标准制定、个人与部门负责人协商后的个人目标调整和绩效标准修订、周期性考核相关目标完成进度的反馈、根据修正后的个人目标对个人绩效进行考核评价。然后通过问卷分析得知“目标管理”的两个维度“部门目标分解”和“个人目标分解”分别与“教职工绩效”的三个维度“目标绩效”、“奉献绩效”和“关系绩效”呈现正相关关系,目标管理方法对教职工绩效具有正向促进作用。根据调研结果可知云南警官学院教职工目标管理所存在的问题包括:公安院校教职工目标管理制度不完善、公安院校教职工履职职责目标不明晰、缺乏有效的教职工激励机制;引起这些问题的原因包括目标管理目标设置未经调查论证、对公安院校绩效考核的有关理论指导性不强、实施保障措施不强。最后从绩效考核实施准备、绩效考核目标设计和实施措施保障三方面对目标管理的教职工绩效考核体系进行设计。