高校图书馆开展学科信息服务是一项重要的工作。随着馆藏学科信息资源逐步电子化和互联网学科信息资源的快速发展，对图书馆传统的学科信息服务模式造成了冲击，Web2.0及时地提供了改变这种服务的技术和理念。Web2.0在高校图书馆服务应用取得了可喜的成绩，但在学科信息服务方面的应用还很不够。论文针对这个问题，对Web2.0在高校图书馆的学科信息服务现状进行了综述，发现国外先进高校图书馆的学科信息服务在Web2.0实践上做得比较成功，国内高校图书馆主要在理论方面进行了研究，但实践方面做得还不够。为此，论文做了如下研究：(1)高校图书馆要成功实现Web2.0的学科信息服务，首先，需要确定馆员、专业用户、Web2.0学科服务平台和学科信息资源四个关键要素：实施中，要不断改善服务内容和方式、建立用户评估和激励机制，做好创新服务的推广宣传，这样，可以减少盲目性，提高成功率。(2)论文比较分析了中美两国20所著名高校图书馆提供的学科信息导航服务系统，提出用户心目中的学科信息导航系统的必备条件，也希望高校图书馆能够利用Web2.0平台，建立一个合理的学科导航系统。(3)论文研究了化学学科方面的“学科馆员博客”、基于Web2.0的LibGuides学科导航系统和基于Web2.0的新型OPAC系统。并在此研究的基础上，针对中山大学图书馆化学与化工学科分馆的实际情况，设计了一个“中山大学图书馆化学与化工学科分馆学科信息服务平台”，取得了一定成效。