文章共分为三章,对人本主义教育理论和高校计算机音乐的概况、人本主义教育理念在高校计算机音乐教学中的具体实施和对未来的发展意义做了详细论证。第一章主要介绍了一下计算机音乐国内外的发展现状,以及为什么要用人本主义的理论观点来指导计算机音乐教学。计算机音乐本身就是一门交叉学科,需要老师能掌握音乐、教育、计算机等等方面的知识,而每一方面又包括很多分支的知识。而学生又是不同的,对音乐的理解和要求也是不一样的,学生能够达到的高度也是不同的。所以,需要以人本主义教育理念为基本指导思想,就是“以人为本”,以学生为本,以学生为教学的主体,分别针对他们的状态因材施教。第二章则重点从挖掘学生潜能,提高学生对音乐的创造力,用多元智能学习理论中一部分智能来指导计算机音乐的制作,在学习音乐的过程中达到自我实现,学生本质的转变(质的飞跃)等方面具体进行阐述。第三章主要讨论了人本主义教育理念指导计算机音乐教学是未来计算机音乐教学的发展趋势和意义。文章最后的部分是对人本主义教育理念指导高校计算机音乐教学的总结,并提出了自己的一点建议和意见。