网络教育目前在全球范围内蓬勃发展,是教育领域的一个研究热点。我国68所高校试点开设网络教育至今,已经有10年的历程。学院在网络教学、学习支持等方面积累了丰富的经验,也遇到了很多的挑战,其中对学生学习过程的监控和管理是网络教育的重点和难点,也是网络教育教学质量能否得以保证的关键。学生学习平台是网络学习的主要环境。学习者在学习平台上的活动是进行学生学习评价以及学校改进教学有重要的依据,而目前包括江南大学网络学院在内的大多数网络学院的学习平台不具备学生学习信息的记录功能。本文依据网络学习行为的理论,并以江南大学网络教育学院的学生为例,对网络学习者的学习行为进行了分析,基于学生自主学习能力、学生对教学资源和平台功能的利用情况、学生的学习交互能力、学生学习效果四个方面情况,采用ASP.net技术(C#语言)、jQuery, SQL Server2005数据库等关键技术,融合系统设计思想,设计和开发了“学生学习过程监督分析系统”。系统主要由平台首页登陆次数统计、与课程相关的功能访问统计,与课程无关的功能访问统计三个模块组成。能够准确反映学生在学习平台上的学习情况,为为学校的招生计划、教学计划制定,以及教学服务支持提供依据。为了让系统发挥更好的作用,系统在投入使用后,收集了相关用户的反馈意见。本文最后还从系统界面、系统功能等方面对系统的优化提出了实际可行的办法,并且计划在学校管理人员和老师使用后,再一次进行调研,整理出他们需要的分析结果模版,然后通过系统智能地实现,提高数据分析和统计的质量和效果。