随着信息时代的到来,素质教育理念和新课程改革精神、现代学习理论和信息技术融于一体,构建了信息化教学理论与实践的框架,也促进了教学模式的创新,电子作品创作教学模式就是新型教学模式的一个典型代表。这种教学模式有利于培养学生的创新精神、实践能力、信息素养、交流与评价能力等,因此它一出现就受到了教育界人士的普遍关注,许多一线教师也已经将它应用于自己的课堂中了。然而电子作品创作教学模式的兴起也为教育和科研人员带来了一个新的问题:如何对该模式下产生的学生的电子作品进行评价呢?我们要想对学生的电子作品做出公平、公正、高效的评价,就必须在充分把握当前学习评价发展的基础上,深刻领悟现代学习评价的实质原则——促进学生的发展原则,只有这样,我们的评价才能做到有的放矢。然而由于电子作品有着不同于传统课堂学习成果的特点,这就决定了用传统的方法对它们进行评价将会花费大量的时间、加重教师和学生的负担、不能很好地支持对学生电子作品创作过程的评价与指导、无法在有限的课堂时间内支持学生的自评与互评等。于是,本研究考虑利用现代网络技术,结合现代学习评价理论,整合软件资源,合理开发一种各学科普遍适用的学生电子作品在线评价系统,以解决传统课堂内电子作品评价的问题、弥补现有的电子作品在线评价系统的不足、加强对学生电子作品创作过程和创作结果的评价与指导、减轻教师的工作负担、实现电子作品的高效管理。本研究采用理论研究和实践探索相结合的方式,从学习评价的发展、电子作品的内涵与特点、电子作品评价的理论基础出发,通过问卷调查,笔者对电子作品在线评价进行了系统的研究,包括电子作品在线评价的需求、基本要求、评价工具和评价流程。据此笔者尝试性的设计与开发了一种符合现代学习评价理念的电子作品在线评价系统,对该系统的设计思想、总体规划、模块功能、代码实现做了系统阐述,并将其在辽宁师范大学的2007级师范类本科生的《现代教育技术》公共课中进行初步试用,验证了系统的有效性,为系统的完善和普遍应用奠定基础。最后,笔者总结了论文的主要研究成果,并结合系统的试用效果阐述了电子作品在线评价系统的几点局限性和今后研究的展望。