地方本科院校培养应用型人才是国家现阶段教育改革和发展的重点,受国家的高度重视,建设制造强国的根本在于建设一批高质量的技术技能人才作为支撑,现有的职业教育难以满足社会所需,因此发展和培养本科层次的应用型人才成为了新的重点。培养本科层次的应用型人才有着重要的现实与理论意义。普通本科院校培养应用型人才的内涵解析,从经济建设上是在经济结构性转型升级和建设制造强国的需要,从教育体系上是构建现代职业教育体系完善人才培养机制的需要,从人才培养上是创新高校发展方式优化技术人才结构的需要,从市场需求上是服务高端市场发展支撑经济结构转型的需要,应用型人才的核心是“用”,本质是“学以致用”,用所学服务社会,特别是区域经济的发展。应用型人才具体来讲是指在属性上具有应用能力的学术性工程型人才,以专业知识服务于经济建设,是素质、知识、技能和工程能力的全面培养与发展,以高等性和应用性为基本特征的高质量人才。其中素质是基础,知识是保证,高技能是本质,工程能力是特征。紧抓普通本科院校应用型人才培养的基本,突出特色。本文用比较研究法,分析总结德国的应用科技大学、英国的多科技术学院、日本的技术科学大学发展的独到之处与共同之处,其共同之处包括明确的办学定位、积极创新人才培养模式、服务区域经济发展,并且加强国际化交流,这些相同因素对应用型人才培养都有着重要的影响,值得去借鉴。普通本科院校培养应用型人才的发展不能一蹴而就,既要借鉴国外的先进经验,也要认清国内发展的现状,直面困境才能有所突破。建设应用型本科仍然存在着巨大的挑战,其中主要包括传统思想观念转变不顺畅,专业设置和课程内容缺乏合理性,师资队伍不健全,实践教学认识不深刻,管理体制落后,社会资源参与不顺,这些发展障碍导致普通本科高校在培养应用型人才的过程中存在着很大的挑战。同时院校的现代化、国际化发展还远远不够,终身发展理念相对滞后。培养应用型人才既要立足自身的发展现状和发展环境,同时借鉴国外的发展经验进行勇敢改革和积极建设。具体的建设措施包括:从宏观层面政府加强顶层设计和加大宣传营造氛围,并坚持内涵发展,创新人才培养模式,针对普通本科院校应用型人才培养的短板有针对性的进行改进,并且在坚持走信息化、国家化和终身发展的道路,在此基础上积极为应用型人才培养献计献策。建立建成应用型本科院校是系统性的工程,要统筹多方资源、汇聚多方力量,为地方普通本科院校提供发展保障。