当前经济全球化趋势加强,互联网科技的进步使得人与人,国与国之间的联系日益密不可分,人们的思想观念受到各种思潮的影响与侵蚀,马克思主义理论在我国的一元主体地位不断受到挑战。大学生群体在享受经济繁荣与科技进步红利的同时,其思想也在受到各种思想流派的影响。如何去芜存菁,如何正确地引导大学生群体树立马克思主义信仰,将自身的学识与热情奉献到当代中国社会主义建设事业中去,实现个人理想与实现共产主义的最高理想的统一,是党、政府与高校需要高度重视的问题,是关系到党和国家前途命运的重大问题。因此,本论题从大学生马克思主义意识形态教育制度化的角度出发,梳理国内外高校意识形态教育成果与理念,分析当前我国大学生马克思主义意识形态教育制度化进程之路中所取得的成果与出现的问题,并对形成原因进行了剖析,在此基础之上,探索大学生马克思主义意识形态教育的制度化完善之路,以期形成规范化、程序化和科学化的大学生马克思主义意识形态教育制度。本文共分为四章,第一章为导论,主要涉及本论文的研究背景和意义,梳理国内外有关意识形态教育及其制度化的研究基础。在当代中国,大学生马克思主义意识形态教育制度化的研究具有理论和现实意义。理论意义在于有助于推动马克思主义意识形态教育理论与其他学科理论的交融互汇,推动高校意识形态教育理论与实践的结合,进一步拓宽马克思主义意识形态教育理论研究的深度与广度。现实意义在于有助于提高意识形态教育的有效性,引导大学生树立马克思主义信仰,维护国家的意识形态安全。第二章从理论基础入手,界定本论文的核心概念并阐述其中的内涵,将意识形态,意识形态教育,意识形态教育制度与制度化,大学生马克思主义意识形态教育制度化等概念进行详细剖析,并对其制度化的必要性做出阐释。第三章分析当前我国大学生马克思主义意识形态教育制度化所取得的成果和所面临的困境,并对形成原因进行了分析。第四章则对我国大学生马克思主义意识形态教育制度化提出了对策,首先研究了制度化进程中的原则,其后对大学生马克思主义意识形态教育制度化的构建分别从其教育内容,运行过程,管理组织,教育保障机制及评估体系等五个方面提出了对策。