随着教育改革的推进,教师岗位对教师的职业素养要求越来越高,师范生的实践教学能力直接关系到其将来走上教师岗位的具体表现,如何全面提高师范生的实践教学能力成为师范教育的重要内容。但是,目前师范生实践教学存在着很多亟待解决的问题,而新技术的出现可以帮助教育工作者更好地提高实践教学的效果。作为一种新型的Web2.0工具,微博的教育潜能正被国内外大量的教育研究和实践所证实。本研究针对师范生实践教学存在的问题,结合微博的传播特征,探索将微博应用于师范生的实践教学,提高实践教学效果。论文设计了基于微博的教育见习、实习的流程以及评价微博在实践教学中应用效果的方案,在此基础上实施了将微博应用于教育见习和教育实习中进行交流与管理的两个案例,并利用内容分析法对微博的交流内容、互动程度以及典型交流个案进行研究,通过调查和访谈了解同学与教师的反馈。研究发现微博能够从一定程度上改善实践教学中交流匮乏的情况。基于微博的实践教学适合于师范生进行经验共享,微博内容与知识的应用情境高度相关,利于师范生解决实际问题；通过微博,指导老师能够对师范生的实践教学进行有效的组织、引导和管理。