“双减”政策颁布后,如何为学生减负成为了大众关注的问题,此时课后体育服务彰显出了自己的价值所在。自课后服务映入大众眼帘以来,为家长解决了接送孩子的压力,在学生的课后服务中,家长把重心都放在了对学生的辅导作业上,大多数学生参加课后服务都是在做作业、自主阅读,没有为学生减轻负担,反而加重了学生的学习压力。开展课后体育服务则是为学生减负的一种重要形式,学生在课后体育服务中,选择、参与自己喜欢的体育项目,身体素质可以得到一定的发展,运动技能也可以得到一定的提高,同时还能享受体育带来的快乐,在课后体育服务中健康成长。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、个案研究法、逻辑分析法,以沁源县实验小学课后体育服务活动开展现状为研究对象,以沁源县实验小学的领导、一线体育教师、学生及家长作为调查对象。找出影响沁源县实验小学课后体育服务开展的困境,开展小学课后体育服务存在的问题,为开展小学课后体育服务提供值得一份参考的改进方案和建议。沁源县实验小学开展小学课后体育服务存在以下问题:（1）课后体育服务工作机制还不健全,经费的保障和监管机制还未得到有效的完善,影响课后体育服务有效的开展;（2）课后体育服务师资力量不足,参与课后体育服务来源最多的是本校教师,教师大多数是本科和大专学历,师资力量存在明显短缺状况,多数项目因缺乏师资而无法开展;（3）课后体育服务场地器材设施有限,学校现有的运动场地少,场地器材设施比较陈旧,参与课后体育服务的人数逐渐增多,已无法满足学生的需求;（4）课后体育服务宣传力比较小,并且学校对课后体育服务的宣传方式比较单调,采用简单的方式宣传,缺乏创新,不能吸引家长和学生的注意,对学生的吸引力小;（5）课后体育服务活动存在安全隐患,这成为了一部分家长不支持、不让孩子参与课后体育服务的因素;（6）课后体育服务项目不全面,开展的项目少,满足不了学生的需求,组织形式单一,缺乏创新,对学生的吸引力小。针对沁源县实验小学课后体育服务存在的问题,提出了以下建议:（1）完善课后体育服务工作机制,建立长久有效的机制;（2）加强学校体育师资队伍建设,打造一支高质量的体育师资队伍;（3）合理利用学校场地器材,联合社会体育场地资源,充分有效结合校内、校外场地资源;（4）加大宣传力度,创造多样化的宣传方式,采取线上线下相结合的方式;（5）制定并完善有效的安全措施,预防安全隐患的发生;（6）丰富课后体育服务项目类别,以满足学生对课后体育服务的多种需求。