初中语文教学“淡化语法”的做法直接造成了学生语法基础薄弱的现状,此举不仅影响了高中语文教学,也严重制约了学生语文能力的发展。因此,实现初高中语法教学的有机衔接是语文教学的当务之急。本文探讨初高中语法教学衔接的策略问题,旨在为语文教师提供一些实现语法教学衔接的有效对策,促使他们做好语法教学的衔接工作,以切实提高学生的语法水平、增强学生的语言运用能力。　　本文首先通过比较初高中课标、教材、考试之间的差异和分析语法教学衔接对高中语文教学的实际效用,阐明了做好初高中语文语法教学衔接的必要性和紧迫性。其次,在调查研究的基础上,分析了初高中语法教学之间缺乏衔接的现状,并从课标、教材、教师等角度揭示了其成因。针对上述现状和原因,本文最后阐明了实现初高中语法教学衔接的前提条件和根本途径,并就如何实现初高中语法教学衔接提出了一些具体建议。