【摘 要】
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对外汉语教学是一门新型学科,教材的好坏对教学的成败起着关键作用。因此,比较教材的异同优劣、总结教材编写经验对对外汉语教材的改革和创新是很有必要的。 本文旨在通过
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对外汉语教学是一门新型学科,教材的好坏对教学的成败起着关键作用。因此,比较教材的异同优劣、总结教材编写经验对对外汉语教材的改革和创新是很有必要的。 本文旨在通过对《汉语教程》和《汉语教科书》语法部分的对比,找出两套教材在语法部分编写上的异同,进而从语言学背景、语言学理论、对外汉语教学法、语法观念以及教学经验等几个方面探索《汉语教程》语法部分发生变化的原因,认识到《汉语教程》是在上述原因共同作用下的产物,是对《汉语教科书》的继承和发展。最后文章在指出《汉语教程》存在的问题和不足的基础上,提出了今后教材创新的方向。 全文共分为四部分: 一、引言 主要说明对《汉语教程》和《汉语教科书》语法部分进行比较的目的和意义,并简单地介绍两套教材的基本情况。 二、第一章 从语法体系、语法项目、语法项目排序、语法部分在教材中的地位四个方面
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