此次关于“整本书阅读”教学研究是笔者利用学科语文教学课程的校外实训机会,选择峨山县塔甸中学这所农村中学为实践点,以《城南旧事》为教学内容进行实践的。围绕此次实践形成的论文主要由五个部分构成。绪论首先阐释了研究背景和缘由,接着梳理评述了笔者在研究开展前阅读的一些国内学者对“整本书阅读”教学和《城南旧事》本文意义进行研究的文献,最后叙述了此次论文的研究思路与写作方法。第一章主要解决研究开展需要面对的一些实际问题,包括对基本概念的界定、教学环境里涉及的学校和学生基本情况、《城南旧事》的版本选择问题。第二章主要梳理支持此次研究开展的两大基本理论系统,在阅读教学中常见的阅读对话理论和在阅读教学中常见的三种课型理论,即文本研究、问题探讨和活动体验。第三章是在一二章的基础上开展研究实践的一个叙事记录,包括了完整的课程设计和对应的实践过程,其中也贯穿着实践过程中自己形成的思考。第四章是对此次研究做一个反思性的总结,有对研究顺利进行的原因进行归纳,也对研究结束后的遗憾和困惑做了说明。结语谈及此次研究带来的延伸意义。