在人类文明发展史上,中西方对道德教育的重视是有目共睹的。在道德教育发展与实践中,中西方都形成了自己独特的道德教育理论体系。在这些道德教育思想中,有不少思想是中西方一致认同的,当然也有不少思想是不同的。从相同点上来说,首先中西方都十分强调道德教育的重要性,认为道德教育应该及早进行,早抓早管,这样才能为个人德性的形成打下良好的基础。其次,在道德教育的过程中,中西方都十分强调榜样的引导和道德实践的作用。从不同点上来说,首先中西道德教育的目的是不相同的,中国德育的目的在于培养道德人格,而西方德育的目的在于培养公民意识。其次,在道德教育的问题上,中国德育强调德性至上、德教为先,而西方德育则重视知识对于道德的促进作用,提倡以智促德。在道德与利益的教育问题上,中国的道德教育重视道义,而西方的道德教育遵循功利主义的道德原则,认为个人利益的实现是道德的基础。在德育的方法上,中国德育讲求向内用功,主张通过自省等方式来完善自身的道德,而西方德育则讲求向外用功,如西方特别强调自由竞争,作为理性的人,应该在竞争中完善个人的人格。在宗教与道德教育的问题上,中西方也是不同的,中国的道德教育与宗教基本是分离的,而西方的道德教育一直重视宗教的参与,宗教教育一直是道德教育的一种十分重要的形式。最后,中西道德教育的比较对当今中国的道德教育及道德建设的是极具借鉴意义的。对于中西的道德教育,我们要在批判的基础之上继承借鉴、并发展创新。其次,在道德教育的过程中,应当重视道德实践的作用,发挥家庭、学校、社会三者的教育合力,以及重视和发挥心理辅导的德育功能,这样才能真王培养出道德高尚的人才。