法治宣传教育,是指政府部门主导的面向全体公民的普及法治知识的工作和活动的统称,旨在提升公民的法治意识,树立法治信仰,从而为构建和谐法治社会奠定基础。近年来,随着全面依法治国进程的不断推进,法治宣传教育的战略地位日益突出。在党的十八届三中全会上,中央明确要求“健全社会普法教育机制”;十八届四中全会要求“坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,深入开展法治宣传教育”;党的十九大要求“深化依法治国实践,加大全民普法力度。习近平总书记高度重视法治宣传教育,多次作出重要指示,明确要求法治宣传教育“要创新宣传形式,注重宣传实效”。如何做好法治宣传教育工作,更有效地普及法治知识,增强全民的法治意识,在全社会构建良好的法治秩序,释放其对经济发展、社会进步的支撑与保障作用,成为当前我们面临的重要任务。长期以来,由于法治宣传教育工作具有公益性、特殊性等特点,一直是由政府部门主导进行,属于政府部门提供的公共产品(服务)。目前,法治宣传教育评估受到政绩考核导向、评估主体范围狭窄、评估不科学、考核目标难以定量分析等因素影响,还没有发挥应有效用,很大程度上影响和阻碍了法治宣传教育工作长足、科学的发展。为此,作为一项提升全民法治意识与法律素质、推进依法治国进程的公共政策,研究法治宣传教育执行效果如何、是否达成预期目标,具有重要意义。本文以政策评估理论为理论工具,采用了文献研究法、访谈法和问卷法,着重研究了以近年来Z市的法治宣传教育规划实施成效及其制约因素。本文分为四个部分:第一部分介绍了法治宣传教育规划实施成效研究的背景和相关理论概念;第二部分分析Z市法治宣传教育规划实施历程和取得的成效;第三部分是对影响Z市法治宣传教育规划成效的原因分析进行剖解;第四部分是在原因分析的基础上,指出提升Z市法治宣传教育规划实施成效的建议。通过构建科学合理的工作机制、加强队伍建设、创新宣传方式、突出法治宣传教育的重点内容等举措,可以提升法治宣传教育规实施成效,在全社会树立法治信仰,构建良好的法治秩序。