随着当前大学生成长环境的日益复杂化,高校思想政治教育和心理健康教育面临诸多现实困境,如何提高思想政治教育和心理健康教育的实效性和针对性,促进大学生的健康成长,成了高校面临和亟需解决的重大问题。本研究以协同学的协同效应理论、高校思想政治教育和心理健康教育面临的困境为理论支撑和现实需要,在西北农林科技大学进行实地调查的基础上,把握大学生的思想政治素质、心理健康状况以及对思想政治教育和心理健康教育协同作用的态度,探究思想政治教育和心理健康教育协同作用的实践途径,旨在促进大学生的健康成长和全面发展。本研究在查阅和综述国内外研究现状的基础上,本研究以文献研究、多学科交叉、实证分析、比较借鉴等为研究方法,以期研究方法等方面有所创新。阐释高校思想政治教育、心理健康教育以及二者协同作用的内涵,为后文界定论述范围；分析高校思想政治教育和心理健康教育协同作用需要遵循的重要原则以及协同作用的必要性和可能性；探索二者协同作用对于高校思想政治教育、心理健康教育以及大学生健康成长的现实意义。在理论阐释的基础上,以西北农林科技大学为例,对高校思想政治教育和心理健康教育协同作用进行实证分析,从多个方面了解大学生的思想政治素质和心理健康状况；大学生对思想政治教育、心理健康教育以及二者协同作用的认识和态度；对与大学生健康成长息息相关的社会、家庭和学校环境进行了解与分析。通过调查数据可知,调查结果与本研究的研究假设是基本吻合的。当前高校思想政治教育和心理健康教育确实面临着教育实效性和针对性不强、大学生思想政治素质和心理健康素质良莠不齐、成长环境堪忧的现状；也正是基于这一现状,多数大学生对高校思想政治教育和心理健康教育度协同作用持肯定态度。针对当前高校思想政治教育和心理健康教育面临的困境,参考本研究前文的调查结果,高校思想政治教育和心理健康教育应树立协同教育、以人为本、实践育人的教育理念；通过在思想政治教育中融入情绪掌控与压力应对、良好人格养成、珍爱生命的教育,在心理健康教育中进行正确三观、马克思主义爱情观与择业观的引导教育以及社会责任感和诚信意识的渗透教育,实现二者教育内容的有机互补；通过思想政治教育对心理健康教育用心倾听、助人自助、调查测验方法的学习,心理健康教育对思想政治教育课程平台、预防教育的借鉴,发挥实践育人、网络育人的优势,实现二者在教育方式方法上的借鉴；高校思想政治教育、心理健康教育教师应加强合作学习,班主任、辅导员等政工人员要担负起思想政治教育和心理健康教育的双重职责；优化高校思想政治教育和心理健康教育的社会、家庭和学校环境,发挥各方作用,形成社会、家庭和学校的协同效应。本研究以高校思想政治教育和心理健康教育协同作用为切入点,以期探索提高高校思想政治教育和心理健康教育实效性和针对性的有效措施,促进大学生的健康成长和全面发展。