大学生超重已成为世界上亟待解决的公共卫生问题之一,它不仅增加了大学生生理疾病的患病率,而且对其心理发展产生了许多负面影响。大量研究表明,超重大学生比正常体重人群在抑制和转换功能上存在一定的缺陷,而在工作记忆广度、智力等认知功能上无显著差异。急性运动对改善大学生转换和抑制功能具有积极的影响,但涉及超重大学生以及不同强度的研究较少,本研究采用事件相关电位技术(ERP),以抑制和转换功能为切入点,从脑电指标水平解释不同强度急性运动影响超重大学生认知功能的具体机制。本研究实验一二均以52名超重大学生作为被试,且均采用4(运动强度)×2(刺激类型)×2(施测时间)混合实验设计,因变量:Flanker/More-odd shifting刺激任务的数据成绩,用行为数据和脑电数据测量,行为数据指标:正确率、反应时;脑电指标为:N2、P3成分。自变量:运动强度、刺激类型和施测时间,运动强度为组间变量,分为4个水平:安静状态、小强度、中等强度和大强度运动。刺激类型和施测时间为组内变量,刺激类型分为2个水平:一致性刺激和不一致刺激;施测时间分为2个水平:前测和后测。所有呈现刺激基于E-prime软件,采用Flanker/More-odd shifting任务对被试的正确率和反应时进行搜集,同时采用Neuro Scan脑电系统中的Curry 7软件收集被试的脑电数据,综合分析不同强度急性运动对大学生抑制和转换功能的影响。对两个实验任务的行为数据和脑电数据分别进行重复测量方差分析可得,实验一被试在正确率上,不同强度组的刺激应答正确率存在显著差异,具体表现为中等强度组>大强度组>小强度组。在反应时上,不同强度组的刺激应答反应时存在显著差异,中等强度急性有氧运动组改善效果最佳。对Curry 7收集被试的脑电信号进行处理,并对其N2、P3的波幅与潜伏期进行三因素重复测量方差分析可得,不同强度有氧运动组之间N2波幅、潜伏期具有显著差异,不同强度有氧运动组之间P3波幅和潜伏期不具有显著性差异;实验二不同强度急性运动对More-odd shifting任务正确率和反应时存在显著的差异,各个强度急性有氧运动均可以显著改善被试的转换功能,但不同强度效果之间不存在显著差异。对Curry 7收集被试的脑电信号进行处理,并对其N2、P3的波幅与潜伏期进行三因素重复测量方差分析可得,不同强度急性有氧运动组表现出N2成分的显著性差异,且不同强度组后测数据中均出现了P3波幅和潜伏期的明显缩短。结论:(1)急性运动对超重大学生抑制功能具有一定的改善作用,其中中等强度运动的改善效果最为明显,其次是大强度运动。(2)不同强度急性运动可以激活大脑皮层的兴奋性,有助于超重人群改善抑制自控能力欠缺的能力。(3)急性运动对超重大学生转换功能具有显著的改善作用,但不同强度改善效果都较为接近。