【摘 要】
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研究目的:随着人民大众对卫生保健需求的日益提高,自我保护意识的极大觉醒,对护理服务效率和质量的要求也随之提高。由于护理职业的特殊性,护士队伍出现职业认同感和幸福感缺乏的系列难题。南丁格尔精神是护理职业的初心,南丁格尔奖章获得者是南丁格尔精神的最佳代表,她们的榜样作用不容忽视。基于国内外对获奖者职业精神相关理论研究极为匮乏的现状,本研究尝试构建中国南丁格尔奖章获得者职业精神的概念框架,以为南丁格尔职
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研究目的:随着人民大众对卫生保健需求的日益提高,自我保护意识的极大觉醒,对护理服务效率和质量的要求也随之提高。由于护理职业的特殊性,护士队伍出现职业认同感和幸福感缺乏的系列难题。南丁格尔精神是护理职业的初心,南丁格尔奖章获得者是南丁格尔精神的最佳代表,她们的榜样作用不容忽视。基于国内外对获奖者职业精神相关理论研究极为匮乏的现状,本研究尝试构建中国南丁格尔奖章获得者职业精神的概念框架,以为南丁格尔职业精神教育体系的研究打下基础,为临床护士具体化的理解、清晰化的学习与弘扬南丁格尔职业精神提供理论指导。研究方法:本研究运用文献研究与概念分析法,厘清南丁格尔职业精神的相关概念;运用叙事分析法归纳整理32位南丁格尔奖章获得者二手资料的文本故事,运用半结构访谈和叙事分析法联合对其中4位获奖者进行一手资料的收集整理分析与归纳,整合形成南丁格尔奖章获得者职业精神概念框架的结构草图;再运用德尔菲专家咨询法进行两轮函询,校对与修订形成南丁格尔职业精神概念框架的结构模型,并描述其中各个概念的内涵;最后运用文献比较法和理论分析法,讨论得出南丁格尔奖章获得者职业精神概念框架内各级要素间的相互关系与作用。研究结果:德尔菲两轮专家函询的回收率均为100%,专家权威系数在0.7～0.9之间,均在0.7及以上。第一轮函询中,一、二级指标的肯德尔和谐系数分别为0.238和0.193,具有统计学意义（P＜0.01）;第二轮函询中,一、二级指标的肯德尔和谐系数分别为0.363和0.362,具有统计学意义（P＜0.001）;第二轮函询各条目变异系数为0～0.18,满分比为0.50～1,说明专家意见比较协调,各级要素均具有科学性和重要性。构建形成了一个由4个一级要素、10个二级要素组成的南丁格尔职业精神概念框架,并对14个要素的概念内涵进行了描述。其中4个一级要素为:I-1敬佑生命、I-2竭诚奉献、I-3忠于职守、I-4引领风范;I-1敬佑生命包括II-1志愿精神和II-2利他精神;I-2竭诚奉献包括II-3仁爱精神、II-4科学精神、II-5冒险精神和II-6忘我精神;I-3忠于职守包括II-7刻苦精神和II-8坚守精神;I-4引领风范包括II-9榜样精神和II-10开拓精神。研究结论:（1）南丁格尔职业精神概念框架中四个一级要素的相互关系与作用:I-1敬佑生命是南丁格尔获奖者们第一位的价值追求,起基础决定作用;I-2竭诚奉献是“敬佑生命”这一价值内化的源驱动力,起驱动能动作用;I-3忠于职守则是“敬佑生命”价值追求在难行之时的认定与持守,起调节控制作用;I-4引领风范是南丁格尔获奖者们将“敬佑生命”这一价值由内而外的形象展现,起典型示范作用。（2）南丁格尔职业精神概念框架中十个二级要素的作用:II-1志愿精神是道德良知的强烈感召;II-2利他精神是伦理准则的实际遵行;II-3仁爱精神和II-4科学精神是伦理情感与职业规范的统一,犹如白衣天使的两翼;II-5冒险精神和II-6忘我精神是道德情感与职业技能的合并升华,犹如救人危难的勇士;II-7刻苦精神和II-8坚守精神是难行之时的自我调控;II-9榜样精神是职业形象的同行认同;II-10开拓精神是职业形象的社会认同。（3）南丁格尔职业精神概念框架的理论比较:四个维度的排列次序符合人的心理活动与教育成长规律,四个维度的概念内涵符合马克思主义认识论的“四业”观。
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