新型偶氮颜料Langmuir-Blodgett膜的微区结构及其性能研究

来源 :河南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sakurzhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有机光电颜料由于其独特的性质在光电子领域引起极大兴趣。其中偶氮颜料在纳米甚至分子尺度下的微观结构、电子结构、电子迁移等微观结构物理化学性质的研究是发展分子电子学的一个重要课题,对结构的精确定位组装及其性能的研究是其应用的前提。本文利用Langmuir-Blodgett(LB)技术组装偶氮颜料Ethyl4-((4-(4-bromobutoxy)phenyl)diazenyl)benzoate (AZO-1),4-((4-hexadecylphenyl)diazenyl)aniline (AZO-2),3-hydroxy-N-(4-methoxyphenyl)-4-(phenyldiazenyl)-2-naphthamide (AS-RL),2-Naphthalenecarboxamide,3-hydroxy-N-(4-nitrophenyl)-4-(2-phenyldiazenyl)(AS-BS),与花生酸(AA),二十二酸(BA)和十八胺(ODA)混合LB膜。并利用紫外吸收光谱、荧光光谱、扫描探针显微镜(SPM)来测量。结果显示偶氮类颜料在气液界面能形成稳定的LB膜,AA和ODA可以调控其聚集结构。研究了组装体微区电性质和宏观(光)电性质。主要涉及以下三方面的工作:1.含酯基和氨基偶氮颜料的微区结构和光学性质的研究利用LB技术组装偶氮颜料AZO-1和AZO-2,以及其和BA(ODA)混合LB膜,并研究其形貌结构和光学性质。结果显示AZO-1,AZO-2LB膜形成网状结构。2.含甲氧基和硝基偶氮颜料的微区结构的研究利用LB技术,在不同表面压,不同基底上组装偶氮颜料AS-RL,AS-BS LB膜,AA,ODA作为辅助成膜材料并调节不同的比例组装混合LB膜,并研究其结构形貌。测试结果表明:AS-RL LB膜形成线形聚集体,AS-BS LB膜形成棒状聚集体。3.含硝基偶氮颜料LB膜的光学和电学性质的研究利用LB技术,在不同基底上组装偶氮颜料AS-BS与AA和ODA混合LB膜,并利用原子力显微镜研究膜的形貌结构。结果显示AS-BS及其混合物膜形成H聚集体。用半导体特性测试系统测试AS-BS LB膜及其混合膜的微观电学性质,测试结果表明:AS-BS LB膜组装体汞灯光源有很好的响应特性,电流可提高3个数量级。并讨论了偶氮颜料组装体产生光电流的物理机制。
其他文献
近年来,简单原子分子系统弱束缚基态的研究在原子与分子物理以及量子化学领域吸引了不少工作者的目光。其中,因为4He原子遵从玻色-爱因斯坦的统计规律,并且与实现Bose-Einstein凝
自然界中物质都是依靠一定的相互作用结合在一起的,大分子或者大团簇的形成都是依靠小分子的结合累加而成。一氧化碳和水分子,是自然界中存在的基本分子。研究小分子之间的相互
量子色动力学(QCD)是描述强相互作用的基本理论。QCD相图上具有非常丰富的相结构,比如强子物质相,夸克胶子等离子体和超导等等。在渐近自由密度下,QCD的单胶子交换相互作用可
前照灯是保障汽车夜间行驶的重要安全部件之一,随着光源技术的不断发展,LED以其能耗低、寿命长、光质好、启动时间快等优势己成为新一代汽车光源的首选。目前,LED已在汽车刹
在锅炉及供水管道中,结垢问题一直困扰着人们。因为系统一旦结垢,不仅造成巨大的经济损失,还潜伏着极大的安全隐患。目前,人们已经开发并试验比较了多种除垢防垢方法,发现高
21世纪是一个特殊的时代,该时期世界各国都在经历着翻天覆地的变化,人们都希望能够通过现代的新型技术使自己达到全新的水平。中国也不例外,随着改革开放和经济全球化的不断深入
对称性理论是数学、力学、物理学等领域的重要研究课题,不仅为人们深刻认识复杂系统的内在性质提供了规律性的方法,而且已经成为解决大量科学问题的有效工具.力学系统的对称
随着现代科学技术和光学成像领域的不断进步和发展,光学超分辨技术已广泛应用于生物学、光通信、激光打印、高密度光存储等领域,以提高光学系统的成像分辨率或存储密度。本论
[摘要] “三个代表”重要思想极大地深化和丰富了对当代中国发展问题的认识,极大地发展了中国特色社会主义理论,为当代中国的发展提供了强大的理论指南。  [关键词] 发展; 三个代表  [中图分类号] A8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-1962(2003)13-0005-06    2003年2月18日,在新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要
本文阐述了口算的含义及培养意义,提出了坚持理论和实践相结合,督促小学生按照训练计划进行口算训练,开展口算“达标”检测和口算竞赛,以生活为基础引出口算教学,培养学生的口算能