新课程改革的实施,提出历史学科核心素养的构建与培养,即要求在历史学习过程中必须具备正确的价值观念、思维品质和关键学科能力。历史地图因其直观性、特殊性,对于学生历史学科核心素养的形成有着不可替代的作用,在教学中使用历史地图进行教学和适当练习,是培养学生历史学科核心素养的重要途径。本文由绪论、四个章节及结语组成。在绪论部分提出了选题缘由,梳理了关于核心素养和历史地图教学的研究现状,介绍了论文框架及研究方法。正文第一章主要叙述历史地图的概念界定与分类、历史地图教学及与核心素养间的理论联系。第二章基于历史学科核心素养的培养要求,通过问卷调查的形式深入了解当下历史地图的教学在高中历史课堂中的现状,分析当前历史地图教学存在的问题。第三章基于调研,并结合具体教学案例,以落实核心素养为出发点和落脚点探讨历史地图的运用策略:首先要树立正确的教育理念,认真研读课标,坚守立德树人,同时要时刻关注学生主体,适当安排练习;在对历史地图的具体处理上要灵活,通过构建图文关联、提取有效信息、创设问题情境、实施情感体验来逐一落实核心素养;此外,还要重视教师的引导,教深、教懂、教活、教对地图。第四章结合自身教学实践,以统编版《中外历史纲要》上册第17课为例,展示利用历史地图教、学、练的实践案例,分析其有效性和不足,进行教学反思,以期能够更好发挥历史地图在培养核心素养中的重要价值。