【摘 要】
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教育改革的根本目的是:“提高民族素质,多出人才,出好人才,”这是教育功能的主要目标。既然要提高中华民族的整体素质,当然要求我们要面向全体学生,提高全体学生的素质,即对
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教育改革的根本目的是:“提高民族素质,多出人才,出好人才,”这是教育功能的主要目标。既然要提高中华民族的整体素质,当然要求我们要面向全体学生,提高全体学生的素质,即对全体学生负责:一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。这一切学生当然包括非常令学校、老师及家长头疼的后进生了。而且随着社会的发展和课程改革的实施,后进生的类型及形成原因也在随着时代不断的发生变化。后进生出现了一些新的类型并呈现出了一些新的特点。本研究就试着从后进生的概念、类型及特点,后进生形成的发生机制,形成后进生的现实归因,转化后进生的策略等方面,对后进生这一群体进行分析论证,以期丰富有关问题的理论研究,并能为减少和解决后进生问题提出实践性的建议。
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