随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,教育者们对教学过程本质的认识也进一步深入,教育已从传统的传道授业的学习观,发展到既重视知识、能力的学习,又强调学生的心理健康的教育观。教育教学实践告诉我们,后进生已存在一些心理问题,它直接影响着教育教学效果和全面素质人才的培养。因此,研究后进生的心理问题的成因,根据他们的心理问题,采取有效的措施和方法,避免和消除心理问题,越来越受到人们的关注。以南京市浦口区永宁中学为例,后进生所占的百分比越来越大。这些特殊的教育群体必定给学校的教育工作附加上一些特定内容,也增加了一定的难度。本人结合了自己从教十年的体会,并通过文献法、访谈法、案例研究法、问卷法等方法以浦口区永宁中学为例,研究了农村初中学校后进生的心理问题成因,提出了合理的预防和疏导策略。