【摘 要】
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对外汉语教学迅猛发展的同时,也出现了一些问题。当前,对外汉语语音教学效果并不是很理想。因为对外汉语语音教学方面的研究主要集中在声母、韵母和声调等具体的语音内容上,
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对外汉语教学迅猛发展的同时,也出现了一些问题。当前,对外汉语语音教学效果并不是很理想。因为对外汉语语音教学方面的研究主要集中在声母、韵母和声调等具体的语音内容上,而对教材中语音内容如何编排的研究非常少。但对外汉语教材才是学生学习汉语的依据。对外汉语教材中的语音编排对学习者的语音习得有着很大的影响。因而本文通过对《标准汉语教程》、《新编汉语教程》和《博雅汉语》三套教材的语音教学内容的编排顺序、介绍方式和练习设计等方面进行统计研究,试图发现这三套教材语音编排的问题并提出解决策略,从而为对外汉语教材的语音编排提供参考和依据。
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