课堂不仅仅是学生学习的地方,也是教师进行教学、教学方法创新的地方。新课程改革让语文课堂教学受到了更多人的关注,许多特级教师的教学方法值得我们借鉴。一部分语文教师开始了自己的语文教学创新,他们不再受传统的语文观念束缚,摆脱了陈旧的教学方法。当然,新方法也不是完全正确的,新手教师需要不断地研究和改进,才能达到最理想的教学效果。余映潮是我国著名的语文特级教师。他总结自己多年的语文教学实践,整理出了易于操作又符合时代要求的语文教学理念。在语文课程改革中,余映潮的教学思想给语文教学提供了新思路。本文从“板块式教学模式”、“主问题设计”、“教材处理观”、“教师观”等几个方面对余映潮先生的语文教学思想进行了系统分析,希望能够通过本课题的研究,帮助语文教师掌握语文教学的发展规律,整理出更加科学合理的语文教学新思路。除引言和结语外,本文的主体部分共分五章。第一章首先向读者展示了余映潮语文教育思想的提出背景以及其发展和形成的三个阶段。第二章主要论述了余映潮的“板块式教学模式”,首先分析了“板块式教学模式”的含义和特点,然后介绍了余映潮老师“板块式教学模式”教学设计角度以及关于“板块式教学模式”的反思。第三章探讨了余映潮“主问题设计”的教学方法,分析“主问题设计”的含义、特点、评价和现实意义。第四章和第五章分别是余映潮教材处理观和语文教师观,第四章主要呈现了余映潮老师分析处理教材的方法与主张,第五章写了余映潮老师认为一个语文教师应该具备哪些专业技能。