体操是我国传统的优势体育项目，在竞技体育运动中，我国体操健儿在奥运会、亚锦赛、世锦赛等重大体育赛事中为我国争金夺银，赢得了许多荣誉，与辉煌的竞技体操相比，学校体操、大众体操等的发展不尽如人意，这其中体操教育的发展发挥着尤为重要的作用，高校体操教育作为培养体操专业人才的重要途径更应该担当起这个重任。能否培养出传播、发扬体操，赢得群众基础的骨干力量，这些骨干力量又能否担任好这个光荣的任务，是否发挥出了作用，关键在于高校教师的质量。所以，高校体育院系体操师资队伍质量的好坏直接影响了培养学生的质量，因此构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍成为高校体育教育的主要任务。为进一步了解河南省高校体育院系体操师资队伍的现状，本文通过实地调查得到一些客观具体的指标，希望对河南省高校体育院系体操师资队伍的现状进行较为全面的分析。本文主要采用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，以河南省高校体育院系体操师资队伍现状为研究对象，以河南省22所高校体育院系的体操教师和部分普修体操课的学生为调查对象，采用实地发放和电子邮件的方式发放49份教师问卷，440份学生问卷，通过对所得数据的整理与分析得出以下结论：1.河南省高校体育院系体操师资队伍是一支以中年教师为主导力量的年龄结构、总体学缘结构、学位学历职称结构、教龄结构较为合理的充满活力的队伍。但体操师资数量太少、性别比例不合理已经成为制约其发展的重要因素。2.教师教学工作量大、创新能力和电化教学能力比较欠缺已经成为制约河南省高校体育院系体操师资队伍发展的重要因素。3.教师科研态度积极，但核心论文、著作发表、国家级、省级项目主持等很不理想，形成自己稳定的科研特色的教师数量也很少。4.在职进修、短期专项培训、外语和研究生课程是教师的重点进修内容，全部的教师都愿意进修和培训，但领导不重视、教学任务重、缺乏经费制约了河南省高校体育院系体操教师的再学习。本文还针对河南省高校体育院系体操师资队伍的现状提出了发展对策：引进体操优秀人才，减轻体操教师教学工作量；加强体操教学设施的完善，重视体操教研室的建设；加强教师的科研水平，各高校之间多进行交流和学习，提高教学质量完成体操教研室科研教学完整体系；加强对体操教师的培训、培养工作，不断提高体操教师的素质；加强领导重视，加大资金的扶持力度。