教育信息化是教育现代化的重要标志,是建设高质量教育体系的重要支撑。为准确反映教育信息化发展水平,支撑科学决策,有必要对一个区域的教育信息化发展水平进行整体评估。教育信息化评估系统是开展评估的重要支撑,有助于全面分析学校教育信息化设备配置建设及应用、教学资源开发与应用、学生信息素养、教师信息素养等发展水。随着信息技术的发展,评估系统也在不断完善,国内外的各级教育信息化评估项目都采用了不同的评估系统和方法进行评估实践,用以满足政府部门、教育管理者、师生的不同层次的需求。但现有的评估系统的评估服务模式、评估服务质量以及评估交互体验等还存在一定的不足,需要我们结合当下的先进理念和技术继续进行探索和提升。针对教育信息化评估系统目前存在的问题,本文通过将三维地理场景引入教育信息化评估系统,创新性探索了三维地理场景与教育信息化评估任务的融合模式,通过分析三维地理场景和WebGIS技术的特点和发展趋势,集成三维地理场景下的评估方式以及多种方式的数据交互可视化、数据分析、多源数据集成管理、空间对象管理功能,设计基于三维场景可视化评估交互的评估流程,并据此开发实现了基于三维地理场景的区域教育信息化评估系统。本文的主要研究成果如下:第一,实现了三维地理场景下的区域教育信息化评估多源数据组织管理。对评估场景三维空间数据、评估场景业务流程数据和评估场景多维关联属性数据进行组织与管理。集成三维地理场景下的评估方式以及多种方式的交互可视化、数据分析、多源数据集成管理、空间对象管理等。第二,构建了三维地理场景下的可视化交互模式的教育信息化评估流程。以三维地理场景为评估入口,用评估服务和场景连接,为用户创设组织边界溶解的交互体验。通过三维地理场景的宏观视觉效果、三维可视化以及可交互的评估模式全方面提高评估效率和改善评估结果的呈现形式。第三,开发了基于三维地理场景的区域教育信息化可视化评估系统。介绍系统的设计思路、系统框架和系统功能,着重论述了评估管理模块的设计实现。通过三维地理场景与评估功能、评估流程、评估数据的有效结合,解决当前教育信息化评估系统功能单一、交互可视化不足等现状问题。本研究的主要贡献在于:以三维地理场景下的个性化评估流程为引导,丰富了教育信息化评估服务,拓展了三维地理场景与教育信息化评估任务的融合模式。本研究存在的不足主要是:在评估流程设计方面,还可以进一步丰富,同时,在系统的功能、交互、界面等各方面还可进一步优化。