【摘 要】
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本文首先对相关教育管理理论进行了梳理和归纳,接着通过对学生抽样问卷调查和对教师访谈的方法获得了论文写作所需的第一手材料。同时,本文还结合了本人多年的农村初中班级管
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本文首先对相关教育管理理论进行了梳理和归纳,接着通过对学生抽样问卷调查和对教师访谈的方法获得了论文写作所需的第一手材料。同时,本文还结合了本人多年的农村初中班级管理实践经验,就农村初中班级管理的现状进行了客观分析,并努力找出班级管理制度、理念、内容和形式等方面存在的突出问题,进而从社会、学校、班主任和学生自身四个视角对形成这些问题的原因进行了深入剖析。最后,本文着重从教育环境、班级管理模式、班主任队伍建设和学生激励机制四个维度就实现科学、合理的农村初中班级管理提出了几点对策和建议。
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