为深入贯彻《中国足球改革发展总体方案》和《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》,全面推进全国青少年校园足球工作,2019年教育部正式启动足球特色幼儿园创建工作,并将此项工作作为校园足球推广普及体系的重要内容。为积极引导足球特色幼儿园广泛开展幼儿足球活动,促进学前校园足球的快速发展。本文通过对山西省足球特色幼儿园足球活动课程的开展现状就行调查分析,进而完善足球活动课程的理论和实践需要。对山西省足球特色幼儿园的园长和教师的教育教学给予一定的指导帮助。从而为山西省足球特色幼儿园足球活动课程内容框架提供路径。本论文以山西省足球特色幼儿园足球活动课程的开展现状为研究对象,主要使用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法等对山西省182所足球特色幼儿园的园长进行调查研究,共发放182份,回收161份。采用统计学软件spss23.0的相关性系数检验的分析,对问卷的可信度进行重测检验,对效度检验进行因子分析,得出研究结果如下:（1）通过对足球特色幼儿园的现状调查发现,整体在呈较好的态势发展,例如在足球幼儿园的数量、班级开展足球课程的频率方面都有很大的变化,再例如在对活动开展的场地器材和对教师的培训以及教师的教学形式方面均有很大的发展。（2）在进行现状的调查后发现一些问题:足球特色幼儿园的教师的教学专业水平较低,缺乏专业的教材做指导,在课程设置上存在课程设置不合理等问题。（3）在课程内容的设置上,对课程内容的选取依据、选取原则以及在“6+1”主题等内容的分析下,提出了针对足球特色幼儿园课程内容的设置:小班（3-4岁）的幼儿年龄最小,课程主题的比例主要是运控球。中班（4-5岁）的年龄段相对较小,课程主题的比例应该重点围绕着运控类和竞赛类方面为主。幼儿大班（5-6岁）年龄相对较大,对于球性球感的练习有一定的提升,这个阶段的课程比例,重点应该在传射类和竞赛类,传球射门和带有娱乐性的比赛,对于大班年龄的幼儿学习很关键。